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基础课课程标准
发布人:傅爱平     发布时间:2013-10-16 18:50:49     浏览次数:1997     

《思想道德修养与法律基础》课程标准

 

   一、总学时:48学时,其中理论课36学时;实践课12学时。

   二、适用专业:全院所有专业。

    三、课程性质:“思想道德修养与法律基础”课,是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。

    四、与其他课程的关系

序号

先修课程名称

为本课程提供的主要能力

1

 

 

序号

后续课程名称

需要本课程提供的主要能力

1

 

《形势与政策》

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,贯彻落实高校思想政治教育功能和目标,服务于中国特色社会主义和塑造培养四有人才,是对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观、成才观和法治观教育的主要途径。对新入学的大学生为其顺利适应大学阶段的学习、生活,健康成长,全面发展,奠定坚实的思想基础。

2

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,贯彻落实高校思想政治教育功能和目标,服务于中国特色社会主义和塑造培养四有人才奠定坚实的思想基础。

 

课程设计思路

    依据中宣部、教育部有关文件精神和我校的办学理念与目标,结合本课程严谨理论性、鲜明实践性、具体针对性的特点,按照时代对高职学生应具备的道德和法律素质的要求,着眼于学生职业素质和能力的提高,确立以服务社会为目标,以修德励志、精艺博学为理念,实现高职思想政治理论课从知性教育知行合一的行动教学转变,配合专业教育,服务学生未来的人生发展。

    1.把教材体系转化为教学体系——以教材为纲又体现高职教育特色:以教材为纲,就是不失全国通用教材的主要内容和基本要求;所谓体现高职特色,就是针对高职的培养目标、教学规律和学生的特点对教材进行优化组合和拓展。教材为纲和高职特色相结合,是通过以必须够用贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则选择和扩充教学内容。

     2.以能力培养为导向。教学的知识目标、情感目标、意志目标、行为目标服务于能力目标。以学生在社会生活、尤其是职业活动中需要的各种能力作为教学的最终目标来优化组合教学内容和进行教学安排。

     3.以学生为路径。以学生为出发点、过程和归宿点,始终都是教师指导学生(自学、搜集资料、说、讨论、剖析自我、制定自己的实施方案)。

     4.以任务为驱动:学生要针对自身情况制定每个学习项目的实施方案,使学生不得不掌握相关的理论知识并针对自身的现状制定出切实可行的行动方案。

     5.体现两个三结合:一是思想教育、道德教育、法律教育相结合;二是理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外教学相结合、校内教学与校外教学相结合。

六、教学目标:

结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,本课程在专业培养目标中的定位与课程总体目标是对新的教学体系和内容进行全面的整合与研究,充分体现新大纲的教学要求;加强教学手段的改革与探索,完善多媒体教学手段;积极开展教研、科研活动,提高科研水平。力争使本课程在这几年不断发展完善,成为在学院具有较深影响的课程,并积极向院级精品课程迈进。

    通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质,重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

1、能力目标:

1)培养大学生学习生涯和职业生涯的规划设计能力。

2)提高学习、交往及自我心理调节的能力。

3)提升职业实践中德行规范的意识和能力。

4)能够在社会生活中自觉遵守法律规范。

5)培养成功就业和自主创业的意识和能力。

2、知识目标:

1)认识大学生活和高职生活的特点,系统学习人生观、价值观理论。

2)了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。

(3)了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势,掌握择业与创业的方法,明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。

(4)了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定,领会社会主义法律精神,明确社会主义法律规范。

3、素质目标:

通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质,重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

七、教学内容及学时安排

1、课程主要内容说明:

《思想道德修养与法律基础》课程的内容共有九大内容:

序 号

教学安排

教学基本内容

理论课

实践课

小计

1

绪论  珍惜大学生活   开拓新的境界

4

0

4

2

第一章 追求远大理想  坚定崇高信念

4

2

6

3

第二章 继承爱国传统   弘扬中国精神

4

2

6

4

第三章 领悟人生真谛  创造人生价值

6

2

8

5

第四章 学习道德理论  注重道德实践

4

2

6

6

第五章 领会法律精神  理解法律体系

4

0

4

7

第六章 树立法治理念    维护法律权威

2

2

4

8

第七章 遵守行为规范   锤炼高尚品格

6

2

8

9

结束语  立志做社会主义“四有”新人 

2

0

2

合 计

48

40

12

48

    2、课程组织安排说明:

本课程分课堂教学环节和课内实践教学环节,其中课内教学即理论学时为36学时,实践课时为12学时,实践课分为讨论课和教育课。讨论内容根据教学计划和教学进度另定。

八、教学方法:教学方法的科学运用,是教学得以顺利进行、教学效果得以实现的重要条件。在《思想道德修养与法律基础》的教学中,要根据教育学中关于教学方法的一般原理,结合本课程的特点,在启发式教学的总原则下,灵活使用多种教学方法。例如:专题教学法;多媒体教学法;实践教学法;师生互动教学法等。

九、考核方法:

(一)考核形式。课程结业成绩由期末考试卷面成绩、平时作业成绩、平时出勤率和课堂表现三部分组成。

(二)成绩计算。期末考试卷面成绩占60%,平时作业成绩、调查报告占20%,平时出勤率和课堂表现20%

(三)期末考试采用开(闭)卷考试方法,平时作业、调查报告、平时出勤率和课堂表现成绩评定采用考查的方法。

 

 

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